“方士子，輕瑤賦好理解，那廣教化呢？又該如何做？”有人高聲問(wèn)道，也不管武青帝在上面了，因?yàn)榉劫t前面所講的，著實(shí)震驚了太多人。
　　
　　“皇家出面，在天下大辦學(xué)校，令天下五歲以上孩童均要啟蒙識(shí)文斷字，至少五年方可選拔一批學(xué)有成就的學(xué)子繼續(xù)讀書，余者可以送去學(xué)習(xí)各種技藝。
　　
　　這樣十?dāng)?shù)年后，天下識(shí)字者增多，國(guó)家的文化大興，科舉取士則人才輩出，有更多賢能之士治理國(guó)家，可為皇家分憂�！狈劫t拱手說(shuō)。
　　
　　“此舉不妥�！边@時(shí)，有人高聲道，卻是之前反對(duì)方賢的那個(gè)老臣，他冷哼一聲道，“若是天下百姓皆識(shí)字，且不說(shuō)哪有那么多先生，最根本的問(wèn)題是沒(méi)有那么多的書籍和紙張。
　　
　　此外，最大的問(wèn)題還在于，若是識(shí)字的百姓多了，他們將會(huì)對(duì)皇家提出更多的要求，想要得到更多的利益，更容易發(fā)生暴亂之事�！�
　　
　　“這位大人此言差矣。圣人曾言，倉(cāng)稟實(shí)而知禮儀。當(dāng)天下百姓都手里有糧的時(shí)候，他們便應(yīng)該識(shí)文字知禮儀了。
　　
　　如果大人認(rèn)為天下的百姓都是愚昧的所以想要愚弄他們，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了。百姓越是識(shí)文字知禮儀便越會(huì)擁護(hù)皇家的統(tǒng)治，否則的話反而會(huì)生出弊端�！狈劫t微笑著拱手說(shuō)。
　　
　　“若是如方士子所說(shuō)，讓天下百姓都能夠識(shí)文字，那豈不是人人都可以做官？”有大臣問(wèn)道，頓時(shí)其他大臣紛紛怒瞪著方賢，這樣一來(lái)肯定侵犯了他們的利益。
　　
　　“諸位大人，識(shí)文字與能做官是兩碼事好不好？普通老百姓能夠識(shí)一些文字，只不是是讓他們不要做睜眼瞎罷了，距離能夠做官還差得遠(yuǎn)呢？
　　
　　當(dāng)然了，如果讓天下百姓都能夠讀書識(shí)字，讀書人的規(guī)�？隙〞�(huì)空前增多，有能力的人也肯定會(huì)越來(lái)越多，科舉考試的壓力也會(huì)越來(lái)越大，然而朝廷能夠選拔的官員也越來(lái)越厲害，這難道不是一件好事情嗎？
　　
　　還是說(shuō)各位大臣害怕會(huì)影響到自己的地位，或者是擔(dān)心自己的后輩考不過(guò)寒門學(xué)子？其實(shí)大家大可放心，即使有那么一天實(shí)現(xiàn)方某所設(shè)想的，至少也是數(shù)十年之后了，距離太遙遠(yuǎn)了�！狈劫t環(huán)顧周圍笑道。
　　
　　雖然眾大臣還有許多想反駁的話，然而方賢將其好處歸到皇家后，眾臣也不敢多說(shuō)了，沒(méi)看到武青帝正聽得入神嗎？沒(méi)看到武青帝一臉興奮的樣子嗎？
　　
　　顯然，大臣們察顏觀色，知道方賢的話已經(jīng)打動(dòng)了武青帝，他所設(shè)想的治國(guó)策略已經(jīng)得到武青帝的賞識(shí)，如果這個(gè)時(shí)候再唱反調(diào)，那肯定會(huì)觸怒圣上的。
　　
　　能夠成為朝廷大臣的，沒(méi)有人不是人精，他們知道現(xiàn)在是圣上面試的時(shí)候，如果一味反駁有可能落人口實(shí)，說(shuō)他們干涉殿試，打壓考生，反而會(huì)增長(zhǎng)方賢的名氣。
　　
　　而方賢所說(shuō)的各種策略，現(xiàn)在也只是一個(gè)設(shè)想，如果武青帝真的要下來(lái)實(shí)施，還需要相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，還有一個(gè)過(guò)程，當(dāng)時(shí)候他們完全可以設(shè)置一些障礙，讓這些策略推行不下去，那不是什么問(wèn)題都沒(méi)有，所以沒(méi)必要在此時(shí)跟方賢爭(zhēng)什么。