當(dāng)天晚上，盛愛(ài)國(guó)睡之前默念他白天學(xué)的文章，不自覺(jué)念出聲，背著背著他忽然卡殼了。
　　賀建軍看他急得抓耳撓腮的，悄悄地提醒了句。
　　盛愛(ài)國(guó)正想著爬起來(lái)翻書，忽然聽(tīng)到提示，倒也沒(méi)多想順著背了下去，沒(méi)過(guò)多久又卡殼了。
　　賀建軍又提醒了句，盛愛(ài)國(guó)再次順利地背下去，等他背誦完整篇文章，用驚奇的目光打量著賀建軍看。
　　盛愛(ài)國(guó)的視線太過(guò)于灼熱，看得賀建軍心里毛毛的，顫聲問(wèn)他：“愛(ài)，愛(ài)國(guó)哥，你干嘛這么盯著我？”
　　盛愛(ài)國(guó)好奇地問(wèn)他：“你小子深藏不露啊，你告訴我是不是偷偷去學(xué)校聽(tīng)過(guò)課？以前背過(guò)這篇課文？”
　　據(jù)他所知，賀建軍六歲多點(diǎn)就被賀老太逼著去干活了，不像是有機(jī)會(huì)進(jìn)學(xué)校上學(xué)的人啊。
　　賀建軍這小子對(duì)這篇課文很熟悉，不然賀建軍做不到每次及時(shí)地提醒他。
　　賀建軍的腦瓜子靈，知道盛愛(ài)國(guó)的心情，沒(méi)有說(shuō)實(shí)話而是很淡定地撒謊：“我之前去學(xué)校旁邊放牛�！�
　　盛愛(ài)國(guó)露出“果然如此”的表情，鼓勵(lì)地拍拍賀建軍的肩膀，“嗨呀，你小子可以啊。邊放牛邊學(xué)習(xí)，真是個(gè)好法子�！�
　　他尋思著明天下午放學(xué)后，跟妹妹去地里干活時(shí)，邊背書邊干活。
　　這樣一來(lái)，他們不但能幫爸爸分擔(dān)勞動(dòng)，還能背書，一舉兩得。
　　賀建軍看他的心思放在了別的地方，不再揪著先前那問(wèn)題不放，悄悄地吐出口氣。
　　幸虧他沒(méi)說(shuō)實(shí)話，不然以愛(ài)國(guó)哥的性子，雖不至于嫉恨他，但是應(yīng)該也會(huì)打擊到他學(xué)習(xí)的積極性。
　　賀建軍看得出來(lái)，他的小太陽(yáng)有多努力地鼓勵(lì)盛愛(ài)國(guó)學(xué)習(xí)，那么耐心地教，還得掏空腦子想夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)的詞，那樣小心翼翼，就怕傷了盛愛(ài)國(guó)的學(xué)習(xí)熱情。
　　賀建軍羨慕地看向縮在被窩里，再次背誦課文的盛愛(ài)國(guó)，他也想讓小太陽(yáng)教他念書。
　　盛愛(ài)國(guó)那樣認(rèn)真地學(xué)了一個(gè)下午，晚上背誦課文時(shí)還是磕磕巴巴的。
　　賀建軍邊干活邊旁聽(tīng)，背得比他還熟，他的腦子比盛愛(ài)國(guó)的好用多了。
　　要是一直能旁聽(tīng)小太陽(yáng)的教學(xué)，他肯定能學(xué)會(huì)更多。
　　可惜，再過(guò)幾天，他就該走了。
　　再不走，他奶就該找上門鬧事了，他不想讓好心收留他，給了他從未有過(guò)溫暖的盛家人添麻煩。
　　盛愛(ài)國(guó)又在老地方卡殼了，他讓賀建軍提醒他：“我卡了，這后面到哪句？”
　　賀建軍收回思緒提醒了盛愛(ài)國(guó)，端著洗腳水出去倒。
　　“夏夏，你在這看什么？”他倒水時(shí)看到盛夏蹲在盛利養(yǎng)的木耳看，好奇地走過(guò)去。
　　盛夏很開(kāi)心地跟他分享好事，還說(shuō)起了要吃涼拌木耳：“建軍哥，你看木耳長(zhǎng)大了，再過(guò)陣子就能采了吃。到時(shí)候我們?nèi)フ獛讉�(gè)小米椒，回來(lái)做涼拌木耳。”
　　賀建軍看她笑得開(kāi)心，從善如流地點(diǎn)頭，心里卻止不住難過(guò)地想著，到時(shí)我就不在這里了，不能和你一起吃涼拌木耳了。
　　第二天等盛夏兄妹倆出門，賀建軍再次提出要回衛(wèi)東村，他不能再留在盛家，不然他擔(dān)心自己會(huì)越來(lái)越貪婪，不愿意再走了。