她不會代課的。
　　本來就隔著一世，除了英語，其他科目她學起來還是很吃力的，所有人都只看到了她考試的最后成績，卻不知道她每天早早就起來背書，課間別人在玩在聊天，她在做題，她沒有浪費每一天的時間。
　　現在卻要把時間浪費在其他人身上，說她自私也好，她也只是想多做幾道題，明年高考能考上國家重點大學。
　　而讓她拒絕的最大理由是責任。
　　她沒有正式的教師編證，也不拿一分錢的工資，但是，一旦考試時，班里同學的英語成績下降，一定會有幾個同學跳出來指責是她的責任。
　　不是她小心眼，在后世，好心的扶起暈倒的老爺爺老奶奶都能被訛詐，更別提明面上看說是她的責任并沒錯，不是專業(yè)的老師，教的不好，學生成績自然要下降。
　　她不背鍋。
　　所以，她的英語再好，她也不當代課老師，畢竟其他人的英語成績好壞與她無關。
　　當然了，這話不能直接說出來，不然會引起公憤的。
　　所以，她退了一步，不會的可以問她，但是，代課，不可能。
　　而且，她還提出了沒有老師之前班里的學習模式——做題。
　　其實英語該教的高一就教完了，這時候想要提高英語成績，就是大量的刷題。
　　就拿她自己說吧，雖然一開始的幾天會在英語課上看別的科目，但英語老師布置的所有作業(yè)她從未少寫過一個字。
　　大量的刷題，不但能鞏固單詞的記憶，還能學到更多的知識點，一天到晚只抱著單詞和課文，就太狹隘了。
　　其實，吳老師說市教育局那邊沒有人愿意下來，那是因為都覺得這邊可以商量可以解決，要是畢業(yè)班里真的一個月沒有英語老師，教育局不可能真的坐視不管。
　　或許是她說的太堅定了，吳老師愣了一瞬，有些出乎意料，但想了下，很快點了點頭，她不打算強迫自己的學生，“那，行吧，這段時間沒有英語老師，要是班里同學有啥問題了，你就多幫著點兒?！?br/>　　周向楠點頭了，這樣就挺好，而且盧俊杰和陶欣欣于芳榮的英語也不差，可以幫忙分擔。
　　……
　　中午下課，周向楠三人去了外面的小飯館吃飯，不知道是不是錯覺，總覺得后面有人跟著。
　　還不是周向楠一個人有這種感覺，陶欣欣和于芳榮也有這樣的困惑。
　　那就說明，不是錯覺，是真的有人跟蹤。
　　剛好班里有兩個男同學順路，也是出來吃飯，讓他們跟在后面，三人則往幾乎沒有行人的小巷子里走去。
　　因為身后還跟著兩個學生，所以跟蹤的人并不覺得自己突出，以為還沒被發(fā)現，繼續(xù)跟著。
　　走到沒人的地方，趁著那人沒有反應過來時，五個人把跟蹤的人堵在了巷子里，是一個穿的破破爛爛，乍一看以為是乞丐的男子。
　　周向楠第一反應是白龍幫的吧。
　　“說，為啥跟蹤我們？”于芳榮上前踢了一腳男子問道。
　　男子跳腳閃開，不承認，斜著眼掃過幾人，“啥跟蹤，跟蹤你們？你們有啥值得我跟蹤的？”
　　說著嘀咕道：“長得又不是多好看，要跟蹤也跟蹤個漂亮的?！?br/>