阿諾德話音剛落，身后就傳來(lái)了麥格教授的聲音：“很不錯(cuò)的總結(jié)，亞當(dāng)斯先生。”一邊說(shuō)，麥格教授一邊走了過(guò)來(lái)，“這是你自己想到的？”
　　阿諾德聞言，驚愕回頭，卻迎上麥格教授滿(mǎn)含鼓勵(lì)的眼神，比平時(shí)嚴(yán)肅古板的樣子親切多了。
　　“呃……是的，教授?！卑⒅Z德稍一遲疑，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　雖然有一部分知識(shí)來(lái)自于他直接點(diǎn)到一級(jí)的“魔法理論”，但那也是來(lái)自于他閱讀《魔法理論》和《初學(xué)變形指南》，以及喬治和弗雷德回信的收獲。
　　更何況阿諾德也確實(shí)在理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行過(guò)反復(fù)地試驗(yàn)和研究，其過(guò)程和結(jié)果又反過(guò)來(lái)推動(dòng)他對(duì)于變形術(shù)的理解進(jìn)一步加深……
　　剛剛那幾句話雖然沒(méi)有脫出課本的范疇，但說(shuō)是他總結(jié)的，沒(méi)毛病。
　　“我在暑假里試著按照課本上的說(shuō)法進(jìn)行了一些的嘗試，不過(guò)一開(kāi)始并不順利，失敗了好幾次，后來(lái)自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又從高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)那里得到了一些指點(diǎn)，總算能夠變出來(lái)了，剛剛只是我以自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)課本和教授講課內(nèi)容的一點(diǎn)淺顯理解而已。”
　　迎著麥格教授探究的眼神，阿諾德又稍微詳細(xì)地解釋了下，除了沒(méi)有細(xì)節(jié)，過(guò)程倒還真是那樣。
　　暑假？失敗了好幾次？一些指點(diǎn)？
　　本來(lái)臉上暗暗藏了一絲笑意的麥格教授在聽(tīng)到這里時(shí)，微不可察地皺了下眉。
　　她還以為阿諾德是當(dāng)堂理解理論，并且迅速掌握實(shí)際施放技巧，如果是這樣的話，那阿諾德在變形術(shù)方面絕對(duì)可以稱(chēng)得上是天賦驚人……
　　可是聽(tīng)他這么一說(shuō)，麥格教授才發(fā)現(xiàn)是自己想錯(cuò)了，暑假那么長(zhǎng)的時(shí)間，而且阿諾德還說(shuō)自己經(jīng)歷了好幾次失敗，這樣的話，他在變形術(shù)方面天賦只能算是普通而已，最多中上。
　　不過(guò)也是，像她自己這樣的變形術(shù)天才可沒(méi)那么容易遇上，對(duì)于一個(gè)麻瓜家庭出身的一年級(jí)新生而言，不管阿諾德是怎么做到的，在第一堂課上有著這樣的表現(xiàn)依然值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)：“很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)能力?！?br/>　　是的，學(xué)習(xí)能力，在麥格教授看來(lái)，阿諾德盡管并不是變形術(shù)方面的天才，但只是在暑假里通過(guò)自學(xué)——哪怕請(qǐng)教過(guò)某些學(xué)長(zhǎng)，就能成功地將火柴變成繡花針，這樣的學(xué)習(xí)能力確實(shí)很少見(jiàn)。
　　何況他還把課本上關(guān)于變形術(shù)的幾個(gè)需要注意的重點(diǎn)總結(jié)了出來(lái)，相當(dāng)?shù)耐ㄋ滓锥?，?duì)于自己的教學(xué)多少有些幫助。
　　怎么看，都值得贊上那么一句。
　　當(dāng)然，只有阿諾德知道，等明年她還會(huì)看到另一個(gè)具備這種學(xué)習(xí)能力的小女巫……
　　這時(shí)，麥格教授才有空仔細(xì)打量阿諾德的變形術(shù)成果——
　　一根通體呈銀色的金屬細(xì)針安靜地躺在桌上，一頭有個(gè)橢圓形的針眼，而尖尖的那頭在窗戶(hù)透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光照耀下，正閃爍著某種危險(xiǎn)的光芒。
　　繡花針，那可是東方姐姐的殺人利器！
　　“還可以，再接再厲?！狈磸?fù)檢查了一番阿諾德變化的鐵針，麥格教授才聲音平淡地評(píng)價(jià)了一句。
　　這跟阿諾德期望中的“驚為天人”“大肆夸獎(jiǎng)”之類(lèi)的劇本都不太一樣……