弗立維教授看著神情恍惚的學生，也發(fā)覺自己似乎擺了一個烏龍，連忙想辦法將學生們的注意力拉回來：“關于飄浮咒的理論我就先講到這里，下面我們準備開始練習。”
　　果然，所有學生一聽到這句話，全都振奮起了精神，拿起了自己的魔杖，正對著前方，目光炯炯地看著弗立維教授……
　　一切準備就緒，就等他一聲令下了！
　　然而跟大家想的不同，弗立維教授見狀卻用力地揮舞起他短小的胳膊：“不不不，孩子們，放下你們手里的魔杖�！�
　　什么？
　　放下魔杖？
　　不是說要練習那個飄浮咒了嗎？
　　學生們面面相覷，有些搞不明白弗立維教授的意思。
　　忽然，某個心思比較靈敏的拉文克勞學生似乎發(fā)現(xiàn)了什么，開始對自己旁邊的同學小聲耳語，聽他講述的另一個學生先是點點頭，然后又轉身對著下一個學生說著什么……
　　就這樣一傳十，十傳百，最終跨越了格蘭芬多和拉文克勞學生之間無形的分割線，所有的小巫師都懂了——
　　原來身材嬌小的弗立維教授是因為被我們這么多人的魔杖同時指著，他心里有點……
　　只見許多小巫師不約而同地交換了一陣眼神，然后動作整齊劃一地將魔杖對準了天花板。
　　學生們眼神真摯地望向弗立維教授——這下沒問題了吧？
　　弗立維教授站在那摞書上，俯視著下面的景象，一臉懵逼——叫你們放下魔杖呢，都把魔杖拿手里豎著干嘛？
　　動作還都這么整齊！
　　這屆新生都什么毛��？
　　弗立維教授疑惑地問：“你們是不是沒聽清楚？我是說把魔杖都放下�！�
　　學生們互相對視，有些茫然，有些猶豫，抓著魔杖的小手手還有些無所適從……
　　弗立維教授也搞不懂他們到底怎么回事，只能繼續(xù)解釋：“我們這節(jié)課的任務并不是讓你們立刻學會飄浮咒，一步一步地來，我們先把咒語練熟了再進行下一個步驟�！�
　　教授這話什么意思？
　　所謂的練習就只是熟悉下咒語？
　　這節(jié)課不練習飄浮咒的實際施法了？
　　沒勁……
　　浪費表情！
　　嘩啦啦，小巫師們緊緊握著魔杖的那只手頓時有氣無力地垂了下去，魔杖掉得課桌上、地上到處都是。
　　阿諾德也一樣，一節(jié)魔咒課下來才加一分的話，根本對不起他暑假里那么努力好嗎！
　　不過再仔細回想一下，這節(jié)課不練習實際施法，好像也說得過去。
　　這才是第一節(jié)魔咒課，而且還是時間比較短的小課，大部分剛剛才開始接觸真正的魔法的小巫師，很難立刻就把握到咒語、手勢等各個方面的要點。
　　而且阿諾德記得很清楚，在原本的故事里，赫敏在魔咒課上用飄浮咒秀羅恩一臉、哈利被爆炸鬼才西莫弄得滿臉黢黑，已經距離那個讓三人走到一起的萬圣節(jié)也沒多久了……
　　還有兩個月！
　　可想通歸想通，阿諾德依然很失望——課上不安排實際練習的話，我還怎么裝逼啊？