“老師，我才華橫溢，演技精湛，完全可以彌補(bǔ)身體的一些小瑕疵，我報(bào)的是表演班，得貼近人民群眾，接地氣，又不是選模特，難道窮苦人家的孩子就沒(méi)資格當(dāng)演員嗎？”馬可鏗鏘有力地懟道。
　　“你干嘛這么頑固呢？”
　　“我喜歡演戲。”
　　“你還沒(méi)演過(guò)呢。”
　　“我經(jīng)常自己排練，也許不比專業(yè)演員差。”
　　許青停下筆，看著馬可，覺(jué)得這小子很能吹啊，口無(wú)遮攔的，但一臉的小倔強(qiáng)，超強(qiáng)的求生欲，還算可愛(ài)。
　　在她心里，爺們就是得有這股勁頭。
　　“常老師，你說(shuō)呢？”許青問(wèn)。
　　“嚴(yán)重嗎？”
　　“不算嚴(yán)重，他還小，如果有專業(yè)的人幫忙矯正，倒也沒(méi)問(wèn)題，但……”
　　許青沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)，意思很明白，藝術(shù)院校的學(xué)費(fèi)昂貴，其他費(fèi)用更高，一個(gè)讓孩子做苦力活的家庭恐怕受不了。
　　常老師這代人也是窮苦出身，覺(jué)得還是可以給馬可的機(jī)會(huì)的。
　　但這小子說(shuō)大話的毛病可不討人喜歡，簡(jiǎn)歷一片空白啊，表演這種事，她可不信什么自學(xué)成才。
　　“你這把自己夸得天花亂墜的，接下來(lái)給你五分鐘展示。”常老師說(shuō)道。
　　馬可連忙鞠躬道謝，雖然這個(gè)學(xué)校不讀，他的前程的也不會(huì)太差，但總不甘心。
　　大學(xué)是每個(gè)人生中最美好的回憶，他才17歲，有很多時(shí)間，不想太匆忙，不想留遺憾。
　　“好的，謝謝老師，接下來(lái)我將花四分鐘的時(shí)間，表演整部戲。”
　　老師們沒(méi)聽(tīng)懂，四分鐘怎么表演整部戲，這孩子越來(lái)越不靠譜了。
　　“什……什么戲啊？”
　　“謝導(dǎo)的《牧馬人》。”
　　“好，好，這個(gè)戲好。”常老師連忙說(shuō)道。
　　幾位老師對(duì)這部戲可謂是了如指掌，也是戲劇學(xué)院必講的作品。
　　十五年前的經(jīng)典作品，沒(méi)想到還有年輕人看過(guò)，不由得對(duì)馬可高看了一眼。
　　其實(shí)這部戲17歲的馬可真沒(méi)看過(guò)，上映時(shí)他才兩三歲呢。
　　后來(lái)是這部作品在視頻網(wǎng)站上火了，他才反復(fù)看了幾遍，不得不感嘆，華語(yǔ)影視圈的愛(ài)情片是在逐年退步的。
　　好作品代表著人類美好的情感，而情感從來(lái)沒(méi)有過(guò)時(shí)一說(shuō)。
　　這部戲從來(lái)不是因?yàn)槟尘渑_(tái)詞而火遍網(wǎng)絡(luò)，本質(zhì)上是人們對(duì)樸實(shí)愛(ài)情的向往和懷念。
　　女主角是京戲82級(jí)的學(xué)姐，跟江文同班同學(xué)。
　　馬可的形體被許青挑剔，形體分肯定是高不到哪里去，甚至是負(fù)的。
　　只能冒險(xiǎn)，給老師留下深刻印象，出奇制勝了。
　　目前應(yīng)該可以確定常老師才是班主任，是主考官。
　　“你一個(gè)人怎么演啊，這里面都是對(duì)手戲。”常老師問(wèn)。
　　“老師，我可以一人分飾三角。”
　　“啊？你還要反串啊。”
　　常老師驚得摘下眼鏡，瞇著眼睛，難以置信地看著馬可。
　　別說(shuō)是這個(gè)小男孩了，就算是她，也做不到一人分飾三角，有異性角色呢。
　　而且涉及到走位，人物性格，臺(tái)詞技巧，面部表情等高難度挑戰(zhàn)，若是層次不夠分明，只會(huì)無(wú)比尷尬，別人根本看不懂你演個(gè)啥。
　　這可是地獄級(jí)的難度啊。
　　“行吧，你試試。”
　　“好的，老師。”
　　馬可退后兩步，表情突變。
　　第一幕戲開(kāi)始。
　　原本他一臉的不服氣和小倔強(qiáng)，瞬間變成憨厚傻笑的老牧民老郭。
　　老郭興沖沖地推開(kāi)門，咧著嘴喊道：“老許，你要老婆不要。”