第一節(jié)課，于樂(lè)認(rèn)真地回答學(xué)生們提出的問(wèn)題，保持著課堂活躍、熱烈的氣氛。
　　許然在窗外滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)黃睿說(shuō)道：“不錯(cuò)，沒(méi)想到于樂(lè)能夠?qū)⒃?shī)歌和劇本聯(lián)系起來(lái)。僅憑這句話，這個(gè)課開的就值?！?br/>　　黃睿笑道：“他創(chuàng)作的詩(shī)歌想象力非凡，這也許是他能提出‘詩(shī)歌是劇本’理論的原因吧！”
　　許然和黃睿又聽(tīng)了一會(huì)兒，直到快下課才意猶未盡地離開。
　　下課鈴聲響起，于樂(lè)拿起茶杯準(zhǔn)備去續(xù)水，卻不料前排的學(xué)生呼啦一下圍了上來(lái)。
　　一位同學(xué)拿著筆記本道：“于老師，您幫我簽字名吧？”
　　其他同學(xué)也都連聲說(shuō)道：“我們也要?！?br/>　　于樂(lè)無(wú)奈地笑道：“大家稍安勿躁。我要在此任教三年，大家都有機(jī)會(huì)得到簽名。還望大家先讓我打水，要不然渴死了，大家就都沒(méi)有簽名了?！?br/>　　同學(xué)們這才讓出一條路，放于樂(lè)去打水。
　　于樂(lè)進(jìn)入教學(xué)樓旁的教師休息室，續(xù)上熱水，然后又去了趟衛(wèi)生間，這才安然進(jìn)入教室。
　　趁著剩余幾分鐘的時(shí)間，他簽了大概十來(lái)個(gè)名。聽(tīng)到鈴聲響起，他制止道：“好了，周三我還有課，倒時(shí)候接著給大家簽。請(qǐng)大家坐回座位?！?br/>　　待課堂秩序恢復(fù)后，于樂(lè)開始正式的講課：詩(shī)歌藝術(shù)中的意象表達(dá)。
　　洋洋灑灑地授課方式，信手拈來(lái)的詩(shī)句，使得學(xué)生們認(rèn)識(shí)到新銳詩(shī)人的名頭果然不是蓋的。
　　許多女學(xué)生看著于樂(lè)，兩眼直冒桃紅。
　　四十分鐘的講課，讓學(xué)生們癡迷沉醉。
　　他們沒(méi)想到，炎黃的詩(shī)歌在想象力和表達(dá)上如此生動(dòng)、形象，讓表演系的同學(xué)都忍不住想要構(gòu)建相應(yīng)的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感和詩(shī)歌背后的故事。
　　聽(tīng)到下課鈴聲響起，于樂(lè)喝口水道：“下課?！?br/>　　呼啦，學(xué)生們又圍上一圈，尤其以女生居多。
　　于樂(lè)無(wú)奈地說(shuō)道：“簽名只給十分鐘。有其他問(wèn)題的同學(xué)請(qǐng)寫在紙上，下次上課前交給我，我會(huì)視情況當(dāng)眾解答或者紙質(zhì)回復(fù)?！?br/>　　掐著點(diǎn)，到時(shí)間他就拒絕各種央求，絕不再簽。
　　此風(fēng)不可長(zhǎng)！一次破例，規(guī)矩就無(wú)法立起來(lái)，最終是害人害己。
　　回到辦公室，于樂(lè)發(fā)現(xiàn)前胸后背都是濕的。
　　尼瑪，講課都沒(méi)這么累，沒(méi)想到只是簽名，這些女學(xué)生就把他折騰得“濕身”，真是強(qiáng)大！
　　放下教案，于樂(lè)發(fā)現(xiàn)其他老師都不在辦公室，估計(jì)都去吃飯了。
　　他將茶杯洗干凈，然后才施施然去食堂打飯，正準(zhǔn)備找個(gè)地坐下，卻發(fā)現(xiàn)楚嬌的呼喊聲。
　　尼瑪，這三姑娘齊整地坐在一處吃飯，身旁還為于樂(lè)留著位置。
　　他和三位姑娘打聲招呼，詢問(wèn)她們周末的情況，這才安心吃飯。
　　吃完飯，他們四人按照老習(xí)慣溜達(dá)一圈，這才各自回到宿舍。
　　上一周的相處，楚嬌三女都知道于樂(lè)午睡的習(xí)慣，所以都是各回宿舍，互不相擾。
　　關(guān)上房門，于樂(lè)打電話給周倫道：“阿倫，我想開辦公司，你幫我辦理登記注冊(cè)手續(xù)?！?br/>　　周倫哀嚎道：“哥，有錢不能老往水里砸，兄弟的腰包可癟著呢！”
　　于樂(lè)怒斥道：“你要是真沒(méi)錢，肯定給我打電話讓我參加詩(shī)會(huì)了。從你最近不給我介紹詩(shī)會(huì)的跡象分析，你的錢包一點(diǎn)都不癟?！?br/>