云來山更佳，云去山如畫。
　　高山之上，云霧繚繞，山色因云彩的飄忽不定而忽明忽暗忽隱忽現(xiàn)。
　　云彩則因山的高低不同而有上有下，錯落分布。
　　高曉均極力想抓住鐘南山‘山色有無中’的意境，屏氣凝神靜靜地看著。
　　沈若琳則從陽光照射著竹林，影子映在小木屋上來回掃動入手。
　　王竹筠抓住山野里空谷幽蘭的特質(zhì)，著重筆墨來突出其中神韻。
　　同一片景色，每個人切入的角度都不一樣。
　　高曉均底蘊深厚以巍巍鐘南山下筆，沈若琳、王竹筠等對畫面布局掌控能力較弱。
　　只能抓住局部景色，想達到以小襯大的效果。
　　李長青端著杯茶，靜靜地看著高曉均等人作畫。
　　幾人中章俊文最先畫好，李長青站在身后瞥一眼。
　　只能說掌握國畫用筆、用墨、用色、用水的基本方法，畫出山、樹、石的樣子。
　　潘雨婷較章俊文要好上一個檔次，用筆能分出中側(cè)鋒、用墨能分出濃淡、用色能分出深淺、用水能分出干濕。
　　孫瓊燕、王竹筠水平相仿，能掌握稍復(fù)雜構(gòu)圖，筆墨較復(fù)雜有變化。
　　羅雪芳身為瞌睡蟲、小路癡平日里毫不起眼，卻是在學(xué)生中除沈若琳外畫技最高的一位，已經(jīng)學(xué)會石分三面、樹分四歧，山石皴法、墨色變化、樹葉的點染，畫出一幅較為完整的山水畫。
　　沈若琳筆墨運用熟練，色、墨搭配非常協(xié)調(diào)，想畫出‘竹影掃街塵不動，月穿潭底水無痕’的意境，但卻差臨門一腳。
　　高曉均畫作中樹、山、石、水安排合理，勾、皴、擦、點、染等技法爐火純青。
　　而且畫出‘山因云晦明，云共山高下’的意境，完全能對得起中青年畫家代表的稱號。
　　“高老師，不知道什么時候才能達到您這種水平！”
　　沈若琳將自己的畫同高曉均對比，就知道自己相差在什么地方。
　　來李家坳支教半年，那一張紙始終都捅不破，邁不出關(guān)鍵一步。
　　“小沈，老師年輕的時候還不如你呢！你各項技法都比較為嫻熟，火候得慢慢熬?！?br/>　　高曉均對沈若琳寄予厚望，但藝術(shù)上的事情不僅要天賦，還得時間的積累。
　　“學(xué)姐，你這位天才畫家還在這里感傷，讓我們這群普通人怎么辦？”，潘雨婷撇著嘴道。
　　“尤其是我，早知道當(dāng)初應(yīng)該去學(xué)體育的！”，章俊文苦著臉說道。
　　“哈哈……”，眾人發(fā)出一片笑聲。
　　“李校長，最近總是在麻煩你，送一幅畫聊表心意?！?br/>　　高曉均在畫上題款‘贈鐘南山下李長青’，寫上時間蓋好自己的印章。
　　以高曉均在畫壇里的聲望，一幅山水畫十幾萬的價格出售也并非難事。
　　而且高曉均正值壯年，還有提升的潛力空間，可以說是一份很貴重的大禮。
　　“謝謝贈畫！”，李長青接過畫淡淡地道。
　　“李校長，你可能不知道高老師的一幅畫有多么值錢吧？”
　　章俊文見李長青反應(yīng)平平，以為李長青不懂畫提醒道。
　　“記得上次畫展，高老師的《山山水水皆春色》好像以二十多萬成交的吧！”