“白同學(xué)，讓世界變得更加有趣，這是你隨便寫的理由，亦或者援助部的主旨？”
　　雪之下雪乃微笑間，將話題深入根本。
　　理由！
　　世上沒有毫無緣由之事，從天體運動到螞蟻搬家，體現(xiàn)自然規(guī)律！人類社會也是如此，很多時候覺得毫無邏輯之事，只是其中的邏輯與情報被隱藏了起來，因此在許多人眼中才顯得莫名其妙！
　　哪怕是幫助他人的行為，也必然擁有某種理由——大到可以是自然而然對于社會普世價值觀的深度認(rèn)可和行為，小到可以是自身得到過幫助，因此萌發(fā)這類念頭！
　　正確的理由，正確的邏輯，正確的方法，才能引導(dǎo)出幫助他人的正確結(jié)果！
　　白影反問道：“雪之下同學(xué)，你覺得有趣的定義是什么？”
　　雪之下雪乃想了想，回答道：“積極，趣味，變化，生動，可以是事物，也可以是事件。”
　　“沒錯。”
　　白影隨手打了個響指：“幫助他人，讓花朵開出自己的顏色，讓水流躍動出音符，讓陽光黑夜各有魅力所在，讓世界變得更加有趣，這就是本社團(tuán)的活動方針。”
　　“言語浮夸，曖昧不清，邏輯跳躍，動機(jī)抽象。”
　　雪之下雪乃銳評道：“白影同學(xué)的說辭和理由，未免太過輕浮，意義不明，能請你好好說話嗎？”
　　“越復(fù)雜和彎彎繞繞的言語想法，只會讓人的思考陷入泥潭，人本就是追求著簡單的目標(biāo)，所以有趣二字足以概括對生活的熱情，對未來的希望，對當(dāng)下的認(rèn)可。”
　　白影輕哼一聲，邀戰(zhàn)道：“雪之下同學(xué)又有何高見？讓我聽聽你的好好說話。”
　　雪之下雪乃光明正大地接下疑問：“富有之人本著慈悲之心救濟(jì)貧困者，人們將其稱為志愿者——例如對貧困地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)扶持，特產(chǎn)開發(fā)，為流浪漢提供飯菜，為受到天災(zāi)的地區(qū)提供援助，當(dāng)然也包括修正某人過于跳脫現(xiàn)實的邏輯，這就是我的想法。”
　　“這算不上理由！”
　　白影提出異議：“這是說你的行為定義，行為定義不是理由！”
　　“我還沒有說完，抓住他人話語進(jìn)行斷章取義進(jìn)行攻擊，就像是饑渴難耐，上躥下跳的猴子一樣。”雪之下雪乃沒有動搖，“弱者才會放棄正面辯駁，選擇局外招數(shù)。”
　　“我們討論的是理由，這可是踢館之戰(zhàn)！”白影說道，“不圍繞中心的論證，毫無意義！”
　　雪之下雪乃反問道：“難道白影同學(xué)看推理小說，會先翻到誰是兇手那一頁嗎？”
　　白影一愣：“你怎么知道？”
　　“你那難以理解的無趣癖好暫且不提——”
　　雪之下雪乃：“我很可愛。”
　　白影點頭道：“哦，我也很帥。”
　　“嗯……原來這就是他人看到某個人自夸時的心情，也就是貶義上的自戀嗎？對此我會認(rèn)真思考反省，確實感覺有點惡心。”
　　雪之下雪乃自省間仍不失戰(zhàn)意，繼續(xù)說道：“小學(xué)時我的室內(nèi)鞋被其他人藏了五十多回，因為太過可愛的緣故，遭到了所有人的嫉妒和排擠，每天只能將室內(nèi)鞋和豎笛帶回家，十分辛苦。”
　　白影目光微動，忽然懷柔道：“一個小學(xué)生就要面對這種事情，確實挺辛苦——更辛苦的是你現(xiàn)在還記得，不容易吧？”
　　“嗯……？”
　　雪之下雪乃有點詫異對方?jīng)]有繼續(xù)攻擊，她將打好的腹稿吞回去，繼續(xù)說道：“那種事情也沒辦法，畢竟沒有人是完美的。能力不足，性格軟弱，脾氣丑陋，于是嫉妒并排擠他人，越是優(yōu)秀反而越是難以生存，我覺得這種事情很不對，很奇怪，是錯誤的。”
　　“所以我要建立侍奉部，改變每個人，改變這個世界——這就是我的理由。”
　　平冢靜靠著窗，默默抽了口煙，心中嘆氣……一個高中生說要改變世界，未免顯得有些奇怪，更奇怪的是能理直氣壯地這番話說出來，最奇怪的還是對方很認(rèn)真，作為學(xué)生也稱得上優(yōu)秀，但問題就很大。
　　雪之下雪乃微微揚起嘴角，注視著白影。
　　要嘲笑嗎？要駁斥不切實際嗎？要陷入疑惑然后否定嗎？
　　對于正常人而言，這是乍聽之下就很奇怪的想法和邏輯——以幫助他人為目的？閑得慌。為了改變世界？吃點花生米。因為被其他人排擠萌生幫助他人的念頭？同情心泛濫。
　　難以理解，就會排斥，甚至于大力駁斥。
　　能做到平冢靜老師那樣表示支持的人就是鳳毛麟角……
　　雪之下雪乃已經(jīng)做好勝利的準(zhǔn)備了——她會自己來斷定勝負(fù)。
　　“因為弱者會由于自身的軟弱性，因為嫉妒而排擠強者，這種事情是錯誤的，不對的。”
　　“那么正確的是什么呢？弱者能夠正視強者，也能正視自己的軟弱無力，尋求改變——從這一點出發(fā)，最直觀的體現(xiàn)就是弱者會陷入自身無法解決的困境，因為是弱者，所以困難總是會很多。”